Но вдруг учитель с полуулыбкой обратился ко мне.
— Надеюсь, вы выучили свой урок, сказал он, потирая руки.
— Выучил-с, отвечал я.
— Потрудитесь мне сказать что-нибудь о крестовом походе Людовика Святого, сказал он. — Сначала вы мне скажете о причинах, побудивших короля французского взять крест; потом объясните мне общие характеристические черты этого похода и наконец влияние этого похода на европейские государства вообще, и на французское королевство в особенности, заключил он, ударяя по столу.
Я прокашлялся, склонил голову

Но вдруг учитель с злодейской полу-улыбкой обратился ко мне.
— Надеюсь, вы выучили свой урок-с, — сказал он, потирая руки.
— Выучил-с, — отвечал я.
— Потрудитесь мне сказать что-нибудь о крестовом походе Людовика Святого, — сказал он, покачиваясь на стуле и задумчиво глядя себе под ноги. — Сначала вы мне скажете о причинах, побудивших короля французского взять крест,
— сказал он, поднимая брови и указывая пальцем на чернильницу; — потом объясните мне общие характеристические черты этого похода, — прибавил он, делая всей кистью движение такое, как будто хотел поймать что-нибудь; — и, наконец, влияние этого похода на европейские государства вообще, — сказал он, ударяя тетрадями по левой стороне стола, — и на французское королевство в особенности, — заключил он, ударяя по правой стороне стола и склоняя голову направо.
Я проглотил несколько раз слюни, прокашлялся, склонил голову

Стр. 35 строка 21—25 св.

— Как ее звали-с?
— В.... б.... ланка.
— Ну-с, не знаете ли

— Как ее звали-с?
— Б.... б.... ланка.
— Как-с? буланка?
Я усмехнулся как-то криво и неловко.
— Ну-с, не знаете ли

Стр. 37 строка 21 св.

с висячим замком,

с висячим замочком,

Стр. 37.

Между абз.: «На столе» и Чувство безусловного» в Совр.» нет строки многоточия.

Стр. 37 строка 11 сн.

Чувство безусловного уважения

Детское чувство безусловного уважения

Стр. 39 строки 7—6 сн.